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第11章(第1页)

那一天我难过瞭很久,我难过我坚持瞭十三年的努力居然连合格线都达不到,我难过在那十三年裡从来没有人对我说过一句实话。他们隻说,弹得不错,继续加油。

弹得不错,继续加油。

可你无论如何都够不到钢琴系的要求。

在我被迫放弃弹钢琴的那一刻以后,我就再也没有碰过钢琴的黑白键盘瞭。

后来我也对张铭阳说我的委屈。我说我是实在没有天赋才放弃瞭弹钢琴,从实践转向瞭理论。可惜你那麽有天赋,还不去珍惜,我真是嫉妒的要死。他说弹钢琴太累瞭,“我每天都要弹6个小时,晚上12点睡早上5点起床。我又根本一点都不喜欢,实在是吃不消。”

那个时候我才知道,不要说天赋,我连他一半的努力都比不上。

6

我们走到练习室的时候,张铭阳的同学已经在课室裡等著我们瞭。

那是一间宽敞的练习室,能够使用这间练习室的学生都是钢琴系老师的心尖宝贝们。我和张铭阳的同学互不认识,他隻向他同学介绍瞭我,并没有对我介绍他的同学。

张铭阳坐在钢琴凳上揭开瞭琴盖随便弹瞭一些手指热身的内容,就为我弹瞭贝多芬的月光。

他弹琴真的好听,修长的手指灵动的在键盘上舞动,我和他的同学站在一边安安静静的听。

“其实我不喜欢贝多芬的月光。”他一边弹一边一边对我说,“贝多芬总是太规整,我喜欢德彪西。”

说完他又开始弹德彪西的月光。

德彪西如梦如幻的旋律听得我心旷神怡,等他就快要弹完瞭,我又问他现在还能弹拉赫马尼诺夫的第三钢琴协奏曲嘛,他笑瞭一下,原本梦幻的德彪西就消失瞭,一开始隻是简单的旋律,就像每一个不起眼的风和日丽的日子,而后,猛烈的和弦如狂风骤雨一般毫无征兆的席卷而来。

“哇,见证奇迹。还是老师你的话好使,我怎麽求阳哥他都不给我弹这个,他说没意思。我的天,拉赫马尼诺夫还没意思,那什麽有意思。”

同学在我耳边说,我却听他弹的入瞭迷,什麽话都没有回答。

他弹瞭一会忽然响起一阵敲门声,张铭阳停瞭下来打开门,门外站的是白宇轩。

“白指挥,有什麽事。”张铭阳问他,没有请他进来的意思。白宇轩主动询问能不能进来听你弹钢琴,张铭阳也就答应瞭。

张铭阳又回到瞭钢琴凳上,他夸开瞭他右手的大拇指和小指弹起李斯特的钟,“那天你说你喜欢这首。”他抬起头来看著我,打开到极限的手指在黑白琴键上跳跃舞动。

他说的那天是我给他第二次上课的时候。那天他拿著他的翻译作品来我办公室的时候,我正大开著窗户探头出去听钢琴系的学生弹奏著这首曲子。我对他说可不可以晚几分钟开始上课,我想把这个人弹的听完。他坐在一边问我在听什麽,我说是李斯特的钟。“我很喜欢这首曲子。李斯特这个人很有意思,是帕格尼尼的忠实追随者,他本身就是个音乐天才,甚至被音乐之神贝多芬亲吻过额头,可他却沉迷另一个音乐天才。”

我望著窗外说的这段话,我不知道张铭阳有没有听清楚我说的。其实那个时候我不是在对他说,我隻不过是自己想说瞭。

我沉浸在张铭阳的琴声裡忘记瞭一切,甚至连遥远处传来的上课铃声都被我的耳朵忽略瞭。“老师,你这节是不是有公共课?”还是张铭阳提醒瞭我,我才像如梦初醒一般从练习室冲瞭出去。

我要是学生,这节课就不上瞭,旷课一次也没什麽大不瞭的。可我不行,我是老师,老师和学生最大区别就是,无论怎样的原因都不可以任性的缺课。

我一路跑到公共课的教室,根本来不及再回到办公室拿电脑。随便讲些什麽吧,我想,讲些我想讲的,与课本无关的。

可讲什麽呢,我拿起粉笔才意识到自己不带电脑上课的后果。没有视频和图片做展示,意味著我要接连不断的口头讲解九十五分钟。真是对知识储备和体能都是巨大的挑战。

而且有一个很麻烦的事,我不记得上节课我讲的什麽内容瞭。

因为上课完全依赖著ppt,以至于现在完全都不会再去很认真的备课。再加上开展给各个系的课程进度不统一,所以当下这一节要讲什麽我脑子裡完全是一片空。

来吧。我想,就像那些宗教的佈道者一样,今天的我是一个音乐文化的佈道者。

我在讲台上讲著连我都觉得逻辑混乱的课程内容,其中还穿插著神话传说奇闻逸事。当我真的尝试以自己的叙述语言和学生沟通的时候,我发现学生也不再像曾经那样一副隻顾著低头玩手机和抬头拍我的ppt。甚至有学生开始应和我的问题和我互动起来,这真是始料未及的事。

我正讲到兴头上,从教室后门走进来的一个人吸引瞭所有人的眼光。他穿著宽大的短袖t恤,满是纹身和手环的右臂夹著一台笔记本电脑,他根本不在乎这些猎奇的目光的洗礼,径直走到瞭我面前。

“你的电脑,张铭阳让我帮你拿过来的。”

白宇轩把电脑放在瞭我的讲台上,然后在第一排的位置上坐瞭下来。

他就坐在我面前,直勾勾的望著我。我所有的思路在那一刻被冲击的支离破碎。我刚才说到瞭哪裡,我下意识的问。

“你说到上帝应允亚伯拉罕以羊代替他的儿子以撒作为献祭,预示著人类祭奠的仪式从活人献祭转变为以牲畜作为贡品献祭。”

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